Había oído hablar del Flip
teaching pero no había leído ningún artículo relacionado. Esta metodología
en la que se produce un cambio de rol entre lo que se hace en casa y lo que se
hace en clase me parece interesante. Si pienso en mi clase, este método podría
introducirse de manera puntual, en ciertos trabajos, de hecho alguna vez he
hecho algo parecido, pero hay ciertas lagunas o puntos débiles que habría que
apuntalar, y que podrían hacer que el método resulte improductivo.
Por ejemplo, muchos de mis alumnos no cuentan con conexiones
a internet en casa, por lo que les resulta difícil poder consultar el correo
electrónico con los links que pueda enviarles, aunque eso podría solventarse
utilizando en clase aplicaciones como Dropbox o Evernote para que copiasen los
datos (vídeos, audio, páginas webs completas…) en clase y poder consultaros de
forma offline en casa.
También, en educación primaria, pienso que haría falta la
cooperación de las familias, como decía en la reflexión sobre el artículo
anterior, para servir como guía a sus hijos/as y poder resolver pequeñas dudas
que puedan surgir.
En el lado opuesto, es decir, el trabajo en clase, me parece
muy buena la idea, e intento llevarla a cabo en mi trabajo del maestro/a como
una ayuda, una herramienta más de consulta, un guía, para poder realizar en
clase las diferentes tareas y actividades planteadas.
Por lo tanto pienso que este método puede ser productivo y
eficaz siempre que se tengan muy claros y muy planificados todos los aspectos
que abarca.
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